第五章 口才提升篇——你的青春 “脱口秀” 培养即席演讲的技巧

对于演讲者来说，建立起与听众的和谐关系是获得演讲成功的关键。而即席演讲其实并没有我们想象的那么困难，我们甚至可以将它看做是在自家的客厅里与朋友自然而亲切的聊天。

对于演讲者来说，建立起与听众的和谐关系是获得演讲成功的关键。而即席演讲其实并没有我们想象的那么困难，我们甚至可以将它看做是在自家的客厅里与朋友自然而亲切的聊天。

不久前，在一家制药公司新实验室落成典礼的聚会上，六名科研人员进行了总结性的发言，他们向大家描述了化学家和生物学家是如何进行抵抗传染疾病的新疫苗研究的——研究对抗过滤性病毒的新抗生素，研究舒解紧张的新镇静剂。他们先用动物做试验，再在人类身上做试验，结果取得了令人满意的成绩。

在参加聚会的人群中，还包括一些商场的领袖和政府官员。其中一位官员对研究处长说：“真是太神奇了，你的手下简直是魔术师。不过你怎么不讲讲呢？”

“我只能对着自己的脚讲话，却不敢面对听众。”研究处长黯然地说。

主席解释说：“我们还没有听到我们的研究处长讲话，他不喜欢发表正式演讲，我想就请他向我们说几句话吧。”

在大家的鼓励下，处长站起来很费劲地挤出了几句话。他只是为自己没有能详细解说而道歉，这就是他所说的全部内容。

作为一个在行业里杰出的人才，他的演讲能力却与普通人没有两样，笨拙而迷惘。其实没有这么困难的，他完全可以学会即席讲演的。我还没有看到我训练班上任何一个有决心的学员学不会这一招。他们一开始拥有的，就是这位研究处长没有的——坚决、勇敢地击倒失败的态度。然后，需要一种不动摇的意志，不论怎样困难都坚决要讲。

“若是先有准备并有练习，那没有丝毫困难，”你会这样说，“可是如果意料之外的讲话，我真的不知所措了。”

情急之下，能够整理自己的思想并发表谈话，有时候，要比经过长时间努力准备后的演讲更重要。现代的商业需要，以及现代人口头沟通的自在随意，使这种即席发言的能力不可缺少。我们需要迅速组织思想并流畅地遣词造句。许多影响到今日工业和政府的决定，都不是出于一人，而是在会议桌上商定的。个人可以各自发言，然而在这群策群议的会议里，他的话必须强劲有力，才能对集体决议发生影响。这也是即席演讲要生动突出的原因。

任何常人、能控制自己的人，都能够发表令人接受、有时还是很精彩的即席演讲。当然有几个方法，可以帮助你在突然被人邀请讲几句话时流畅地表达自己。

其一是采用一些著名演员使用过的一种方法。

很多年前，道格拉斯·费班克为《美国杂志》写了篇文章，叙述一种益智游戏，在两年的时间里，查理·卓别林、玛丽·皮克福和他几乎每晚都玩。这不仅仅是游戏了，也包含演讲技巧里最困难的练习——站着思考。根据费班克写的，这个“游戏”这样进行：

“我们每个人各在一张小纸条上写下一个题目，然后把纸条折起，混在一块儿。一个人抽出题目，要求马上站起来用那个题目说上一分钟。同一题目没有使用过两次。一天晚上，我必须谈‘灯罩’。如果你以为容易，不妨试试。不过，好歹我总算过了关。

“重要的是，从我们开始玩这个游戏以来，我们全机敏多了。对于五花八门的题目我们也有更多的了解。但是，更有用的是，我们都学会了在瞬间就能根据任何题目收集自己的知识和思想，我们学会了怎样站着思考。”

在我的训练班里，我会经常请我的学生起来即席演讲。我的经验告诉我，这种练习有这样两个作用：

——它可以增强班上的人信心，相信他们能够站着思考；

——这种经验让他们在做有准备的讲演时，更不慌不忙，更有十足的信心。

他们知道，就算在做有准备的演讲时，也会有脑中突然一片空白这样糟糕的情况发生，但是他们有即席讲演的根基，就还能条理清晰地谈话，直到重新回到原来的话题上。

所以，总会给学生这样的通知：“今晚将给你们不同的题目进行演讲。要到站起来时才会知道自己的题目是什么的。祝大家好运！”

结果会是这样：会计师发现自己要讲做广告，而广告销售员发现要讲幼儿园；也许老师的题目是银行业务，而银行家的题目却是学校教学；伙计也被指定谈生产，而生产专家则要讨论运输。

他们是不是觉得很难最终放弃呢？从没有发生过这样的事情！他们不把自己当做是这方面的权威，而是深思熟虑之后，把题目和他们熟悉的知识联系起来。开始尝试这种方法的时候，他们也许讲得不是很好，可是他们有勇气站起来了，并且张开嘴讲话了！有些人觉得简单些，有些人觉得困难，但总的来说，是一种兴奋和刺激。他们看见自己竟然可以运用不敢相信自己会拥有的能力。

他们都能做到这些，我相信人人也可以做到——用你的意志力与信心——越多地尝试，你会越觉得简单。

我们的另一个方法，是即席讲演的联结技巧。这是我们训练班一个十分有刺激的特点。我们告诉一个学生，要他以他能想出来的最奇妙方式来开始讲述一个故事。比如：“前几天我正驾着直升机，突然，一大群飞碟朝我靠近，我被迫下降。不料靠近的飞碟里，有个小人开始向我开火。我……”

铃声响起，这个人的时间到了。然后另一个学生继续，必须把故事接下去。等到每个人都讲完，这个故事也许结束在火星的运河边，或是在国会的大厅里了。

这种方法，用于培养即席演讲技巧的效果很好。一个人能获得越多的这种练习，当他必须发表演讲时，他就越能轻车熟路地应付可能发生的任何情况。